UN PULSO AL FRACASO

Actividad de reflexión y análisis número 5: Funciones del profesorado.

En la siguiente actividad del día 26 de septiembre de 2018, se nos pidió concretar y decir cómo queda reflejada la función docente “Evaluación del proceso de aprendizaje del alumnado así como la evaluación de los procesos de enseñanza” que se recoge tanto en la LOE como la LOMCE en su artículo 91 apartado b, tras visionar el vídeo “Pulso al Fracaso” emitido por Documentos TV el 16 de enero de 2010.

El documental nos muestra dos de los centros de segundas oportunidades perteneciente a la Fundación Tomillo, centrándose en tres de sus alumnos que han quedado fuera del actual sistema educativo, y de como en estos centros se les da otra oportunidad.

En mi opinión, en el documental, la función docente en cuanto a la evaluación del proceso de aprendizaje del alumnado y la evaluación de los procesos de enseñanza se refiere,  se basan en  objetivos como la diversidad, equidad, flexibilidad o educación inclusiva, ya que a la hora de evaluar  al alumno tienen en cuenta el punto de partida de cada uno de ellos, valorando cualquier problema que puedan tener o lo que le hace diferente a los demás, cosa que el actual sistema educativo, marcado por la Ley Orgánica para la mejora de la calidad educativa (LOMCE) deja mucho que desear, ya que simplemente con su estructura en abanico va dividiendo al alumnado en función de sus fortalezas y aspiraciones, dejando a alumnos con un potencial enorme (como podrían ser los protagonistas del documental) de lado, simplemente por centrarse en contenidos y obviar que a lo mejor no han podido seguir al grupo porque tienen problemas emocionales, de aprendizaje o cualquier trastornos psicológico.

En estos centros el baremo en el que se determina el grado en que se están logrando los objetivos de aprendizaje son muy diferentes a nuestro sistema, puesto que aquí se valora al individuo por encima de lo académico y la educación se basa en una pedagogía donde lo menos importante es la transmisión de conocimientos.