Actividad de
reflexión y análisis número 19: “Conflictos”
En esta actividad se nos propone que tratemos de identificar algún
conflicto que consideremos que se podría producir dentro del aula y describir
alguna medida adecuada para tratar de desactivar y minimizar sus consecuencias,
así como tratar de describir el perfil de un alumno o alumna reincidente en
conflictos en clase.
En la entrada anterior en la que definíamos al tutor ideal unas de las muchas
características de las que consideré importante que debía de tener un buen
tutor fueron la de ser observador y previsor, ya que sólo así, podremos tratar de prever,
identificar y actuar frente a los conflictos con los que nos encontremos en el
aula.
Como conflicto que nos podemos encontrar en el aula y que irrita mucho al
docente se da cuando aparece una actividad paralela a la clase organizada por el docente, donde
puede ser que sólo estén inmersos unos cuantos alumnos y quede ahí, o incluso
toda la clase esté totalmente desconectado de la clase del profesor.
El docente como dije al principio de la entrada tiene que ser previsor e
intentar ser dinámico en sus clases e involucrar al alumno de tal forma que no
llegue a ocurrir esto, pero a veces, aun así ocurre. Lo habitual es cambiar la
dinámica, intentando localizar a los “cabecillas” e involucrarlos de lleno en
la clase para que se corte la situación.
En cuanto a perfil del alumno o alumna reincidente que puedo intuir,
sería aquel que no cumple las normas bien por desconocimiento o simplemente porque
las rechaza, aquel alumno/a que suele faltar a clase y con baja autoestima.
